私（代表取締役：髙貝）は、元々警察官の仕事をしていました。
そして、そのうちのほとんどの時間を「刑事課」という部署で勤務をしていました。事件相談の受理や、令状請求、家宅捜索、犯人の逮捕等、様々な業務がありましたが、その中でも私が個人的に力を入れていた業務であり、この度創業する最大のきっかけとなったのは「犯人の取調べ」でした。
犯人は「自分を良く思われたい」「自分の罪を軽くしたい」と考える者が多く、人を殴っているのに「たまたま手が当たっただけです」とか、物を盗んでいるのに「後から会計をしようと思っていました」などと、自分に都合の良い供述をする者が多くいました。
そのような犯人に対しては、情に訴えたり、証拠を突き付けたりして自らの罪を認めさせ、反省を促します。そして、二度と同じ過ちを繰り返さないように諭し、更生に導くというのが取調べの意義でした。
私自身、「自分の力で、嘘をつく犯人に全てをさらけ出させ、更生に導くことができる」という点にやりがいを感じていました。しかし、私の中でどうしても一つだけ引っかかる、特定の取調べ対象者がいました。
それは、自閉症スペクトラム障害(ASD)や注意欠陥・多動性障害(ADHD)など「発達障害等の障害を持つ少年たち」でした。彼らは取調べでは「もうやりません、ごめんなさい」と反省の弁を述べるのに、なぜか二度三度と罪を繰り返してしまうケースが非常に多いのです。
反省しない犯人が再犯するのは当然だと思っていましたが、反省をして再犯しないことを誓った少年たちがなぜ、再び万引きや詐欺、わいせつ行為などの犯罪に手を染めてしまうのか、最初は理解ができませんでした。
少年院等に行くことになるのに、なぜ出所後に再び同じ過ちを繰り返してしまうのか。そのような現実に直面しながらも、当時の私は「反省を促す」以外の改善方策なんて、考えもしませんでした。
ある日、万引き事件が発生し、そこにいた犯人は過去に２回取調べを担当したことがある少年でした。取調室の中で、少年は「腹すいたから盗んだ」「ごめんなさい」と、過去と同じように動機と反省を語りました。
私も苛立ちを覚え、「なんで何回も同じことを繰り返すんだ」「盗むことは犯罪だってわかってるだろ」と叱ると、少年はこう言いました。
「わかります。この間、刑事さんもお母さんも『食べ物は盗んじゃだめ』って言っていたから」
私は頭に「？」が浮かびました。単に何が悪いかという理由だけでは、彼らには伝わらないということに気づかされました。少年は「物を盗むことはダメ」と分かっていても、「被害を受けたお店の人の気持ち」などを深く考えることができていなかったのです。
その事実を知り、衝撃と同時に自分の不甲斐なさを感じました。
「実は、人を殴ったらダメということは分かっていても、罪を犯すと被害者が辛い思いをし、周りの人が悲しむという部分まで考えられていないのではないか」
「自分がやっていた取調べの方法は間違えていたのではないか」と思えてきたのです。
それから私は「発達障害と犯罪の関わり」について調べ、詳しい専門家からも話を聞きました。そうして行きついた答えが、「認知機能の乏しさ」でした。
見る、聞く、想像する、行動をコントロールするなどの力が乏しいということです。
それが原因の大きな要素であることを知り、腑に落ちました。当然、発達障害を持っているから犯罪を犯すわけではありません。しかし、彼らに「＋α」が加わることで、非行に走りやすいことも分かりました。その＋αとは「周りの環境（過剰な叱責やいじめなど）」でした。
私自身も、更生してほしい一心で過剰な叱責をしてしまっていました。私はただ、その子たちに必要のない「＋α」を加えただけで、何一つ更生のための力になれていなかったのです。そう考えると自責の念に駆られ、これ以上、不幸な少年を増やしてはいけないと強く思いました。
発達障害等の障害を持つ少年による犯罪
認知機能が乏しく、「何故やってはいけないか」という本質的な理由が分かっていないまま裁きを受ける。改めて少年の目線に立って考えてみれば、それは考えうる最悪のケースです。
